沈阳市于洪区花城学校以“实施阳光教育引领幸福人生”为办学理念，以“培根铸魂、阅读润心”为核心，将打造“书香校园”作为德育品牌与党建特色抓手，立足校园、联动家庭、链接社会，构建“党建引领、校园主导、家庭参与、社会协同”的全域阅读生态，着力培育乐学善思、雅言美行、向阳向善的“阳光”学子，以书香赋能立德树人，推进全民阅读落地生根。

一、建章立制，强化顶层设计

学校党支部将阅读育人纳入重点工作，以党组织领导的校长负责制为保障，建立协同推进体系。一是党员示范引领。党支部号召全体党员带头阅读红色经典，每学期开展集中读书交流，将阅读与党性修养、师德建设深度融合。党员教师主动担任“阅读领路人”，牵头开发阅读课程、指导亲子共读，发挥先锋模范作用。二是党建带动群建。成立青年教师“方塘”书社，开展了六季分享活动，印发六期《半亩方塘一鉴开》感悟集。依托少先队、共青团设计“人生三部曲”红色阅读主题，厚植家国情怀。

二、优化载体，提升阅读品质

学校以校园为主阵地，优化环境、保障时间、开发课程，让书香浸润每个角落。一是全域营造阅读环境。强化校园“书香气”，在教学楼、走廊、操场等醒目位置张贴读书标语、手抄报，打造“读书长廊”，以“让生命溢满书香，让书香滋养心灵”为引领，用九句诗句诠释读书“读、写、思、静”等内涵，设置“悦读、悦心、约未来”班级阅读推荐板块。各班级创设标准化图书角；在各楼层设立开放式书吧、图书柜，实现“随时可读、随处可阅”，让书香浸润校园每一个角落。二是严格落实阅读时间。实行“分段式”阅读，构建常态化阅读体系：晨诵，学生到校后放声朗读古诗文、儿童诗；午读，每日固定时段默读课外书籍。同时，将阅读融入课后服务，开展阅读社团、经典诵读等活动，让阅读成为学生日常学习生活的重要组成部分。

三、家校联动，激活共读动能

学校以“亲子共读、书香家庭”为核心，让家庭成为阅读育人的“第二课堂”。邀请家长分享阅读经历，教师同步提供阅读指导与建议，引导家长与孩子同读一本书、共写感悟，让阅读成为亲子沟通的重要纽带。开展“书香家庭”“亲子共读打卡”“读书征文”“好书漂流”等活动，鼓励家庭记录阅读瞬间、分享阅读成果。定期开展“书香家庭”“阅读之星”评选，通过成果展示等形式，树立阅读榜样，激发家庭阅读积极性。引导家长从“被动参与”转向“主动践行”，让书香从校园延伸至家庭。

四、链接社会，拓展阅读朋友圈

学校打破校园边界，联动社区与共建单位，构建“校园+家庭+社区”三位一体阅读网络。一是校社共建共享，组建社区党员讲师团，走进社区开展科普课堂、红色讲堂等活动。联合社区设立图书角，开展读书分享会，让阅读贴近居民。二是整合优质资源，与新华书店、图书馆等合作，邀请作家学者进校园。组织学生走进图书馆、红色教育基地，开展研学实践，提升阅读趣味性。三是品牌辐射引领，以“校园读书季”为核心，开展“诗词大赛”“图书集市”等特色活动，通过媒体、社区平台推广阅读成果，引领周边社区形成“爱读书、读好书、善读书”的社会风尚。

通过持续探索，沈阳市于洪区花城学校学生阅读兴趣与能力显著提升，教师专业素养同步增强，家长育人理念不断更新，初步形成了“党建引领、全域协同、人人阅读”的良好生态。下一步，学校将持续深化协同阅读体系建设，优化课程与活动，拓展社会资源，完善长效机制，让书香浸润校园、家庭与社会，助力每一个孩子成长为最好的自己。