课堂变“活”了，操场变“热”了，“优质”不再是抽象的概念，而是每天都能触摸到的成长温度。在和平区，这些细小的“改变”正在一所所学校里悄然生长。和平区教育局不做“空中规划”，而是把资源、人才、技术像“活水”一样引入校园——资深教研专家把脉，骨干校长跨校领航，名校品牌输出特色。优质教育，就这样从文件里“走”出来，长在学校的每一个角落里。
从“新建校”到“家门口的好学校”转型样本
和平一校长白岛第一小学原为沈阳市和平区教育集团化办学“试验田”，作为优质学校的新建分校，通过系统性变革回应教育公平与质量的双重诉求，呈现了学校从困境到突围的全流程。
学校立足传统文化根基，以“和乐和美”校风为底色，以“心气和平，和而不同”校训为精神内核，以“协和师友，和衷共济”学风为实践路径，构建起“无界共生”教育价值观体系，以多元互动打破传统教育壁垒。
课程重构，以“跨界融合”破解学科壁垒
学校围绕真实生活场景设计“无界课程群”，涵盖基础课程“学科+”、拓展课程“项目+”、特色课程“跨界+”。如小厨神系列“数学+劳动”学科融合课程、“语文+戏剧”课程，跨学科项目中，有“购物节”系列等。在多元课程中，学生综合素养得到了发展。
队伍攻坚，以“无界成长”激活教师潜能
学校构建了脚手架培养模式，年轻教师一年站稳讲台，经验教师实行领航计划，骨干教师参与省科研课题，孵化“无界教学创新团队”。同时，学校增设“跨界课程开发奖”“家校共育贡献奖”等奖项内容，以新时代教育家精神为引领，培养了高素质教师团队。
评价创新，以“无界素养”重塑育人标准
学校突破传统评价框架，聚焦“文化理解力”“创新实践力”“社会协作力”“自主成长力”四大核心素养，打破学科、时空与评价主体边界，构建了“教师-学生-家长-社区”多元共评网络。学校建立家长赋能“三阶模型”，即信息互通阶段、技能提升阶段、决策参与阶段。实现校内外评价联动。通过家校社“三级跳”，家长从“旁观者”到“合伙人”角色进化。
学校多次承办国家级、省级教育教学现场会，改革举措刊登在中国教育报上。通过自身内涵发展而成长起来的“家门口的好学校”，在和平区呈现出了多点推进，多元发展的良好局面。
从“全学科”到“全场景”育人的创新实践
和平区南京一校长白岛第一小学以“诚敬教育”为学校的精神内核，以“诚意育人 敬心治校”为办学理念，以“诚敬创@未来”为办学愿景，用诚敬教育表达学校的办学思想和价值追求，以诚立人，以敬行事，用心营造全面发展、和谐相融的育人环境。
顶层架构：从“知识本位”走向“生命共生”
学校全面贯彻新时代党的教育方针，擘画出“诚敬为本，匠心育人”党建新蓝图，打造了“一四三”诚敬育人德育模式和五步自主管理法，自主设计了“1527”育人场景建设工程，架构了“非常动”四质六类八品课程体系，搭建了三研三修教师专业成长平台，推进了五动一体三阶递进式大国防教育，建立了“人人有项目、生生有研究、班班有特色、月月有赛事、堂堂有内容、处处皆课程”的常态化运行机制。
全场景赋能：从“边界分割”走向“全域共生”
学校以课程育人、活动育人、评价育人、环境育人、协同育人为抓手，构建了全场景赋能的育人新生态。通过五动体验式教学模式和三维立体化推进“非常动”课程，为学生创设实践场域、思维场域；通过每日班班系列，月末趣动探索日，科技节、春耕节、文化节、国防运动会等让学生们在玩中学、玩中做、玩中创；通过五次迭代升级的“八诚八敬”评价体系让评价有迹可循，有果可见；通过请进来、走出去实现家校社协同育人，学校与多个场馆开展馆校合作，让学生从观展人变成策展人。
AI赋能：从“经验驱动”走向“数据共生”
学校作为全国中小学人工智能教育基地校，历经五年时间逐步完成了智慧校园的顶层设计，构建了的“普惠科创·三阶四维”智慧教育育人体系，实现了AI驱动育人范式的深度变革。
在第六届、第七届中国教育创新成果公益博览会上，学校的诚敬教育与全域智联两项创新成果进行了全面展示，办学经验屡次刊登在《中国教育报》《中国教师报》上，办学成果多次在中央电视台等主流媒体上宣传报道，多次承办省市级现场会，让优质资源辐射影响更多的学校。
优质学校，不在远处，就在家门口。和平区教育局把“新优质”的答卷写在了孩子们的笑脸上，写在了家长的口碑里。在沈阳市教育局的指导下，和平区教育局会让更多孩子在家门口享受到公平而有质量的教育，为辽宁全面振兴、教育强省建设贡献着源源不断的和平力量。