当教育的暖流跨越城乡的地理边界，一场双向奔赴的育人之约悄然落地。在沈阳市教育局统筹指导下，皇姑区锚定义务教育城乡一体化目标，破解区域教育发展不均衡难题，积极推进跨区域校际联盟共建。2023年9月、2024年9月，皇姑区珠江五校教育集团先后牵手康平县悦明小学、沈北新区新城子街第一小学，组建城乡义务教育优质均衡发展联盟。
三校跳出单向帮扶的传统思路，秉持双向奔赴、各美其美的育人初心，以制度共建、活动共办、课堂共研、课程共创为抓手，搭建起双向赋能、特色共生、协同提质的城乡教育协同发展新范式。城乡校园不再各自求索，而是携手并肩，在抱团成长中，共绘义务教育优质均衡的美好画卷。
建章立制夯根基
让联盟之帆行稳致远
同心共建，制度为先。联盟坚守“资源共享、优势互补、携手共进”的合作理念，搭建起教育资源共享、优秀教师引领、名师工作室联盟教研等机制，打通师资、课程、设施三大资源共享通道。曾经偶发的送教下乡、联合备课，如今化作常态化、标准化的日常行动。
拒绝“一刀切”式的简单复制，充分倾听康平县悦明小学、沈北新区新城子街第一小学的一线声音，立足各校学情与办学特色，动态调整共建方案。教育供给精准对接师生真实需求，让联盟每一项举措扎根课堂、落地生根。
多维联动
让校际共生焕发生机
联盟围绕办学理念、师资培育、课堂教研、特色课程四大方向，打造沉浸式、互动式共建活动，冲破地域阻隔，实现理念相融、师资互通、课堂共研、学子共长。
管理互访，在思维碰撞中更新育人理念。三校先后开展办学诊断、专题讲座、实地走访座谈42场。告别过去“一方讲、一方听”的单向输出，三校管理团队互访跟岗、走进校园深处，实地观摩德育管理、家校共育、课后服务现场。大家围坐一堂，直面校园治理难题，交流可落地的实践经验，在思想交锋中互学互鉴，让办学智慧双向流动、迭代生长。
师徒结对，搭建教师成长的星光舞台。珠江五校集结名师与学科带头人，持续送教下乡、驻校深耕。创新推出跨校师徒结对模式，集团骨干教师与联盟校青年教师结成对子：线上随时答疑解惑，线下走进教室听课磨课。联盟还联合举办教师基本功大赛、青年教师教学沙龙，开展同课异构、一课多磨。不同校园的教师同台研课、互评共进，为青年教师专业成长搭建起广阔的成长平台。
教研共举，聚力深耕课堂提质沃土。联盟组建8个跨校教研小组，覆盖小学12个学科。线上云端教研平台与线下集中研讨双向发力，集体备课、直播观课、云端评课常态化开展。围绕“双减”背景下作业设计、学困生转化、课堂提质等教学痛点，老师们协同攻坚。三校教师轮流执教公开课，跨校听课、交叉点评，细细打磨每一节教学设计。累计开展联合教研近40次，形成优质教学案例40余篇，一批联盟教师在各级教学赛事中摘得硕果。
课程共创，点亮孩子们多彩成长时空。三校携手搭建联盟课程资源库，汇集优质教案、课件与拓展学习资源，让好资源跨校流动。各校扬己之长、互补共生：珠江五校输出成熟校本课程；沈北新区新城子街第一小学释放科创教育活力，联盟科创嘉年华如约启幕，三地学子线上线下联动，动手实验、玩转科创；康平县悦明小学挖掘乡土沃土，打造田园特色课程，一场场“云游田园”线上分享，让乡野风光成为鲜活课堂。读书节、主题研学、艺术节联展接续上演，城乡学子云端共读、同台展示，跨越山海，共享教育的缤纷。
双向赋能结繁花
共书均衡教育新答卷
持续深耕的联盟共建，实现学校、教师、学生三方同步成长。对珠江五校而言，跨区域联盟打开了全新视野，促使教师跳出固有教学惯性，集团化办学与联盟运行机制也在实践中不断打磨完善。
联盟的育人硕果，在两所联盟成员校次第绽放。康平县悦明小学擦亮“田园书香”办学品牌，课堂质量、作业优化、学困生转化成效亮眼，课后服务满意度超过95%；青年教师优质课通过率从23%提升至58%。沈北新区新城子街第一小学打造区域科创教育名片，多名学生在区级科创赛事斩获荣誉；青年教师优质课通过率从38%提升至72%，学校办学品质稳步向上。
教育之路，久久为功。下一步，珠江五校教育集团将继续深化与康平县悦明小学、沈北新区新城子街第一小学的联盟合作，丰富联合教研、学生实践、智慧资源共享等载体，深耕课堂、锻造师资、打磨特色课程。皇姑区也将持续提炼联盟办学实践经验，持续优化跨区域联盟模式，为沈阳市义务教育优质均衡、城乡教育一体化发展，沉淀可复制、可推广的“皇姑经验”。